La evaluación del proceso de Promoción Horizontal 2026 de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) se vio envuelta en la polémica este fin de semana, luego de que docentes de distintas entidades del país denunciaran presuntas fallas en la aplicación del instrumento de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes, al asegurar que recibieron un examen que no correspondía a su perfil o función.
Las inconformidades comenzaron a multiplicarse entre el viernes 1 y el sábado 2 de agosto, fechas en las que se llevó a cabo la aplicación del instrumento, a través de publicaciones en redes sociales y grupos de docentes, donde los participantes compartieron capturas de pantalla y testimonios sobre lo ocurrido.
De acuerdo con las versiones difundidas por los propios sustentantes, algunos recibieron posteriormente correos electrónicos de la USICAMM en los que se les notificaba que, por un error en la aplicación del examen, sería necesario reprogramar su evaluación, situación que generó molestia e incertidumbre entre quienes participan en el proceso para acceder al incentivo de Promoción Horizontal.
Los docentes cuestionaron que una falla de esta naturaleza pudiera presentarse en un proceso nacional que resulta determinante para la asignación de estímulos salariales, además de advertir la incertidumbre que genera respecto a la igualdad de condiciones entre los participantes.
Mientras tanto, entre el magisterio continúa la exigencia de que la autoridad educativa transparente lo sucedido y garantice que cualquier reposición de la evaluación se realice bajo condiciones de equidad, sin afectar los derechos de quienes participan en el proceso.