Un error registrado durante la aplicación del proceso de Promoción Horizontal 2026-2027 volvió a encender las críticas contra el sistema de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), luego de que miles de docentes en el país fueran afectados por una falla que les impidió presentar el instrumento de evaluación que les correspondía. En Chihuahua, el maestro David Bencomo hizo pública la situación y cuestionó el silencio de la dirigencia de la Sección 42 del SNTE ante lo ocurrido.
A través de un video difundido en redes sociales, Bencomo denunció que a quienes debían responder el examen para docentes de Educación Primaria y Educación Primaria Indígena, la plataforma les habilitó por error la evaluación correspondiente a funciones directivas, una incidencia que, según señaló, fue reconocida por la propia autoridad educativa federal y alcanzó aproximadamente a 24 mil participantes en todo el país.
Si bien indicó que posteriormente cada entidad recibió el listado de docentes afectados para ofrecerles una nueva fecha de aplicación, sostuvo que la situación generó incertidumbre, desgaste y preocupación entre quienes dedicaron meses de preparación para participar en un proceso que, afirmó, debería ofrecer certeza, igualdad de condiciones y transparencia.
El docente enfatizó que la mayoría de quienes hoy participan en estos procesos son maestros jóvenes o de reciente incorporación al servicio educativo, para quienes la Promoción Horizontal representa prácticamente la única vía para mejorar, aunque sea de forma gradual, sus percepciones salariales y sus condiciones laborales.
En ese contexto, lamentó la ausencia de un posicionamiento público por parte de la dirigencia de la Sección 42 del SNTE, al considerar que el sindicato debe acompañar y defender también a las nuevas generaciones del magisterio que enfrentan las reglas del actual sistema de ingreso, promoción y reconocimiento. A su juicio, quienes hoy ocupan cargos de representación tienen la responsabilidad de conocer estas problemáticas y gestionar soluciones ante las autoridades educativas.
Bencomo señaló que este nuevo incidente vuelve a evidenciar la necesidad de transformar de fondo el modelo de USICAMM, recordando que tanto la presidenta de la República como el secretario de Educación Pública han expresado su intención de sustituir dicho esquema por uno que garantice mayor certeza, transparencia, respeto a los derechos laborales y condiciones equitativas para todos los participantes.
Finalmente, hizo un llamado directo a la dirigencia de la Sección 42 para que informe qué acciones y gestiones realiza en favor de los docentes afectados y asuma una defensa activa de sus derechos. «Los trabajadores de la educación no merecen silencio; merecen información, respaldo y una defensa activa», expresó, al sostener que representar al magisterio implica dar la cara cuando son las instituciones las que fallan.