Por tercer día consecutivo, egresadas de la Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón” de Saucillo mantienen tomada la Secretaría de Educación y Deporte (SEyD), en demanda de transparencia en la oferta y asignación de plazas correspondientes al proceso de Admisión, luego de denunciar inconsistencias y contradicciones en las explicaciones ofrecidas por las autoridades educativas.
Las docentes señalaron que durante la jornada del martes hicieron entrega de un oficio dirigido al secretario de Educación y Deporte, Francisco Hugo Gutiérrez Dávila, en el que plasmaron por escrito sus peticiones y exigencias, sin embargo, el funcionario no acudió personalmente a recibir el documento, por lo que fue enviado un representante de la Subsecretaría para recoger el pliego petitorio.
A decir de las egresadas, hasta la mañana de este miércoles no habían sido convocadas a una reunión ni habían recibido una respuesta formal por parte de la Secretaría, situación que mantiene la protesta y la toma de las instalaciones.
“Principalmente sí”, respondieron al ser cuestionadas sobre si estarían dispuestas a reunirse con las autoridades, aunque aclararon que lo que buscan ahora es que cualquier encuentro esté acompañado de respuestas concretas y no se convierta nuevamente en una reunión sin resultados.
Explicaron que precisamente por ello decidieron entregar el pliego petitorio por escrito, pues buscan contar con evidencia documental de las respuestas oficiales y evitar que las explicaciones cambien de una reunión a otra. Señalaron que algunos fragmentos de encuentros anteriores han circulado públicamente y, lejos de aclarar sus dudas, han generado mayor incertidumbre.
“De repente responden una cosa y luego otra cosa que no tiene como relación en común, sino que le da la vuelta al asunto y se contradice a sí mismo”, expuso una de las maestras egresadas.
Las inconformes cuestionaron particularmente la cantidad de plazas que las autoridades educativas reconocen como disponibles. Indicaron que oficialmente se estarían ofertando únicamente dos vacantes para preescolar y dos para primaria, pero aseguraron que existen reportes de más espacios disponibles, además de escuelas que continúan señalando la falta de docentes frente a grupo.
Como ejemplo, mencionaron planteles de educación primaria, principalmente en Ciudad Juárez, donde directivos y maestros han manifestado públicamente que existen grupos que requieren docentes. Incluso, señalaron, algunos de estos casos han sido difundidos a través de redes sociales por integrantes de las propias comunidades escolares.
Las egresadas también relataron que durante la jornada del martes se presentó en las instalaciones una madre de familia proveniente del nivel secundaria, quien pretendía entregar un oficio relacionado con la falta de espacios para estudiantes. De acuerdo con su testimonio, la mujer señaló que en una secundaria existían alrededor de 120 alumnos excedentes que no podían ser acomodados.
Para las manifestantes, situaciones como ésta contrastan con el argumento de las autoridades de que no existen suficientes vacantes para atender su demanda de plazas, por lo que insistieron en que debe transparentarse cuántos espacios realmente existen, dónde se encuentran y bajo qué criterios están siendo ofertados y asignados.
Las docentes dejaron claro que no están buscando prolongar indefinidamente el conflicto mediante nuevas mesas de diálogo sin resultados, sino que esperan que las autoridades revisen el pliego petitorio y las convoquen cuando exista una respuesta concreta a las demandas planteadas.
Advirtieron además que, si no se concreta una reunión con acuerdos o si nuevamente reciben respuestas que no atiendan de fondo sus planteamientos, continuarán con la toma de las instalaciones de la Secretaría de Educación y Deporte.
Las egresadas sostienen que su principal exigencia es que el proceso de Admisión se desarrolle con claridad y transparencia, particularmente en lo relacionado con la existencia, oferta y asignación de plazas, al considerar que las inconsistencias detectadas hasta ahora generan incertidumbre entre quienes participaron en el proceso.