El día de ayer se llevó a cabo la presentación del proyecto LUMI: Tu Robot Amigo en la Escuela Primaria Dr. Ángel G. Castellanos No. 2542, turno vespertino. Durante el evento se contó con la presencia de autoridades educativas como la Regidora del ayuntamiento Myrna Monge Meléndez la Maestra Minerva Arisbe Segovia Bustamante Directora de Educación de la Secretaria de Educación y Deporte, Jesús Aguilar Aguilar Supervisor de la Zona 89 de nivel primaria, Claudia Rivero Facilitadora estatal del Programa CUANTRIX, Jairo Fonseca Asesor Técnico Pedagógico de la Zona 89, Zulema Marquez Prieto Directora de la institución y el Profesor Ivan Gerardo Saucedo Bustamante maestro de 4°, padres de familia, docentes y alumnos, quienes tuvieron la oportunidad de conocer de cerca el trabajo realizado por los estudiantes de 4° grado, grupo A, bajo la dirección del Prof. Iván Gerardo Saucedo Bustamante, así como el impacto que este proyecto puede generar en la comunidad escolar.
La regidora reconoció en LUMI no solo una herramienta tecnológica, sino una muestra del enorme potencial que tienen las niñas y los niños cuando se les da la oportunidad de resolver problemas reales de su comunidad. Destacó que proyectos como LUMI demuestran que la innovación no tiene edad, y que el uso responsable de la tecnología al servicio del bienestar emocional de la infancia debe ser una prioridad para las instituciones educativas y para el propio Ayuntamiento.
Mientras la Directora de Educación Básica destaco la importancia de involucrar a los maestros y alumnos en el desarrollo de proyectos educativos que impacten en el bienestar de la toda la comunidad estudiantil, reconociendo el trabajo de este grupo para el desarrollo de esta aplicación, destacando que cuando los estudiantes tienen la oportunidad de investigar, crear y proponer soluciones a problemas reales de su entorno, son capaces de lograr cosas extraordinarias.
LUMI es una aplicación desarrollada por alumnos de educación primaria con el propósito de contribuir a la detección temprana de situaciones emocionales que pueden afectar a niñas y niños dentro de su entorno escolar. El proyecto surge a partir de la identificación de alumnos que presentaban dificultades para relacionarse con sus compañeros, sentimientos de soledad o situaciones que requerían una atención más cercana por parte de la escuela y la familia.
A través de un proceso de investigación, aplicación de encuestas, análisis de información y trabajo, los estudiantes diseñaron una herramienta tecnológica que busca escuchar, orientar y acompañar a los alumnos en tiempo real, utilizando recursos de inteligencia artificial enfocados en el bienestar socioemocional.
Entre las principales funciones de la aplicación destacan la realización de test emocionales para identificar emociones como felicidad, tristeza, ansiedad, enojo y la detección de posibles situaciones de riesgo mediante un sistema de alertas; la generación de recomendaciones y consejos personalizados en tiempo real; el registro de historial emocional; el monitoreo mediante un semáforo de riesgo; y la posibilidad de fortalecer la comunicación entre padres de familia, docentes y estudiantes para brindar acompañamiento oportuno cuando sea necesario a través de su sistema de consejos y acompañamiento.
Durante la presentación, los propios alumnos fueron los encargados de explicar cada una de las etapas del proyecto mediante diferentes STANDS informativos, donde compartieron con los asistentes el proceso de investigación, diseño que siguieron para desarrollar la aplicación. Asimismo, realizaron demostraciones en vivo del funcionamiento de LUMI, permitiendo a los visitantes conocer de manera práctica las herramientas y beneficios que LUMI ofrece.
Más allá del desarrollo tecnológico, el proyecto representa una experiencia de aprendizaje significativa, ya que permitió a los estudiantes fortalecer habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación, la resolución de problemas, el pensamiento crítico y el uso responsable de la tecnología para atender necesidades reales de su comunidad.
LUMI se ha consolidado como una propuesta innovadora que busca promover entornos escolares más seguros, inclusivos y empáticos, colocando el bienestar emocional de los estudiantes como una prioridad. Gracias a su impacto educativo y social, el proyecto fue reconocido a nivel estatal al obtener el Reconocimiento a la Práctica Educativa 2026 en nivel primaria y presentado en el cierre del Programa CUANTRIX como una práctica exitosa, destacando por su innovación y pertinencia para cuidar el bienestar socioemocional en las escuelas.
