-Tras casi dos semanas de pausa en el proceso de Admisión, nueve días con un faltante de 390 maestros frente a grupo y nueve días de la toma del edificio Héroes de la Revolución, autoridades educativas y maestras y maestros egresados iniciaron alrededor de las 10:00 horas una reunión para buscar una salida al conflicto por la asignación de plazas.
Con la disposición de retomar el diálogo y encontrar una solución a la problemática generada por el proceso de asignación de plazas del proceso de Admisión, alrededor de las 10:00 horas inició la reunión entre autoridades educativas y las maestras y maestros egresados que mantienen la exigencia de mayor certeza y transparencia en la entrega de espacios laborales.
Previo al encuentro, el secretario de Educación y Deporte, Francisco Hugo Gutiérrez Dávila, aseguró que existe apertura por parte de la autoridad estatal para escuchar a las y los manifestantes, a quienes consideró parte de la solución de la problemática.
“Esperemos que se dé la oportunidad de retomar el diálogo. Hay disposición de la autoridad educativa”, señaló el funcionario, quien planteó incluso incorporar directamente a las maestras y maestros inconformes en una revisión del sistema mediante el cual se determinan las plazas definitivas y temporales.
Gutiérrez Dávila adelantó que una de las alternativas que se pondrán sobre la mesa será la posibilidad de ofertar un mayor número de plazas definitivas, para lo cual ya se han establecido contactos con autoridades federales, entre ellas la Secretaría de Educación Pública, con la intención de contar con su respaldo.
“Venimos con el ánimo de buscar un espacio que nos pueda ofertar, poder abrir la posibilidad de que haya más plazas definitivas”, afirmó.
El secretario explicó que el Gobierno del Estado buscará realizar el ejercicio necesario con el acompañamiento de las autoridades federales, debido a que parte de las reglas que rigen el proceso corresponden a la normativa establecida a nivel central.
Plantean mesa estatal de revisión
Uno de los principales planteamientos de la autoridad educativa consiste en la creación de una mesa estatal de revisión del proceso de asignación de plazas, en la que las propias maestras y maestros participantes puedan conocer y revisar de manera directa cómo se determinan las vacantes.
“Yo diría que puedo hacer una convocatoria, una mesa estatal de revisión del proceso de asignación de plazas para que ellos sean parte directa”, señaló Gutiérrez Dávila.
La propuesta contempla que los participantes puedan visualizar las vacantes existentes en cada escuela y contrastar esa información con las reglas establecidas por las autoridades federales y estatales, tanto del sistema federalizado como del estatal.
El funcionario insistió en que el objetivo es generar mayor certeza, equilibrio y transparencia en un procedimiento que durante los últimos días ha sido cuestionado por los egresados.
“No tengo nada que ocultar, simple y sencillamente se trata de decirles: esta es su casa, vamos a revisar un problema que nos aqueja a todos”, expresó.
Pausa en asignaciones ya impacta el regreso a clases
Gutiérrez Dávila reconoció que la suspensión del proceso de Admisión ya tiene repercusiones en el servicio educativo, debido a que las asignaciones son precisamente las que permiten incorporar docentes a las escuelas para atender a los estudiantes.
El proceso permanece pausado, mientras las manifestantes mantienen desde hace nueve días la toma del edificio Héroes de la Revolución, situación que se suma al faltante de alrededor de 390 maestros frente a grupo que se ha registrado durante nueve días del arranque del ciclo escolar.
El secretario señaló que se han sostenido conversaciones con representantes de asociaciones de madres y padres de familia de Chihuahua, Ciudad Juárez y Delicias, además de que se prevé un encuentro con el representante estatal con sede en Parral.
Ante este escenario, confió en que la reunión permita establecer una mecánica de apertura que facilite destrabar el conflicto y reanudar las asignaciones.
“Todos tenemos la confianza de que así sea”, respondió al ser cuestionado sobre la posibilidad de que las asignaciones puedan comenzar nuevamente esta misma semana.
“Nos hace mucho daño especular”
El titular de Educación y Deporte consideró que mantener detenido el proceso debido a las dudas de los participantes no es la mejor alternativa, por lo que reiteró su disposición a revisar las reglas y mecanismos de asignación junto con los propios inconformes.
“Yo no considero conveniente estar deteniendo el proceso de admisión porque duden de un proceso. Bueno, pues vamos a revisarlo, no pasa nada”, sostuvo.
Agregó que incluso podrían instalarse una, dos o tres mesas de trabajo de manera simultánea, con la participación de autoridades estatales y federales, representantes sindicales y quienes estén directamente involucrados en el procedimiento.
“Nos hace mucho daño especular, que si escondemos una plaza, que si dónde quedó la bolita. No se trata de eso, se trata de mostrar abiertamente que las cosas se pueden manejar de forma correcta, de forma transparente”, afirmó.
El secretario reconoció que detrás de la inconformidad existe también una demanda laboral acumulada, pues algunos docentes han permanecido durante años con plazas temporales sin acceder a una definitiva.
“Hay muchos compañeros que tienen hasta cinco años que tienen una plaza temporal. Entonces dicen: ‘¿Cuándo voy a tener oportunidad de tener una plaza definitiva?’”, explicó.
Finalmente, Gutiérrez Dávila reiteró que la autoridad educativa mantiene abierta la puerta al diálogo y a la construcción de alternativas, siempre dentro de los procesos legales y de las posibilidades presupuestales, con el objetivo de dar certeza a los egresados y, al mismo tiempo, garantizar que las niñas, niños y adolescentes cuenten con los maestros que requieren.
“Tenemos toda la disposición al diálogo, a la comunicación, a la apertura”, enfatizó.