Un grupo de maestras egresadas de instituciones formadoras de docentes denunció presuntas irregularidades e incongruencias en la publicación y asignación de plazas para el sector educativo en Chihuahua, al señalar que existe una diferencia considerable entre las vacantes definitivas que aparecen en distintos sistemas oficiales. Las inconformes exigieron una explicación de las autoridades y advirtieron que, de no recibir una respuesta satisfactoria, podrían detener el proceso de admisión programado para iniciar con la asignación de plazas.
Las docentes señalaron que en el Sistema de Alerta Temprana y Atención a la Violencia Escolar aparecen alrededor de 50 vacantes definitivas, mientras que en el Sistema de Información Educativa Nacional únicamente se contemplan 12 plazas definitivas, siendo catalogadas las restantes como temporales. Esta diferencia, aseguraron, representa una incongruencia que debe ser aclarada, particularmente porque existen vacantes que, por causas como jubilaciones o fallecimientos de docentes, consideran deberían ser reconocidas como definitivas.
Las manifestantes afirmaron que el problema no es nuevo y recordaron que durante el proceso anterior únicamente fueron publicadas dos plazas definitivas para el nivel de preescolar, sin que posteriormente se liberaran más espacios de esta naturaleza. Para el actual ciclo, señalaron, las autoridades mantienen un esquema similar, situación que consideran perjudicial para los nuevos profesionistas que buscan ingresar formalmente al sistema educativo.
Explicaron que cada año egresan nuevos docentes de instituciones como la Normal de Saucillo, la Normal de Chihuahua y la Universidad Pedagógica Nacional, por lo que la falta de plazas definitivas provoca una acumulación de aspirantes. Indicaron que durante el presente proceso participaron alrededor de mil 200 personas y advirtieron que, si no se generan oportunidades suficientes, los participantes que no obtengan una plaza se sumarán a los aspirantes de los siguientes procesos, incrementando la competencia y reduciendo las posibilidades de ingreso.
Las maestras también cuestionaron la transparencia del examen de admisión y señalaron que, a diferencia de otros procesos de promoción horizontal y vertical, no se informó sobre mecanismos de revisión para detectar posibles irregularidades o el uso de herramientas de inteligencia artificial durante la evaluación. Las inconformes consideraron necesario que las autoridades aclaren los controles aplicados durante el proceso, ante los resultados obtenidos por algunos participantes.
Una comisión de las maestras ingresó para dialogar con las autoridades y solicitar una respuesta sobre sus planteamientos. Sin embargo, advirtieron que, si no reciben una explicación clara y una solución a sus demandas, contemplan detener el proceso de admisión, en el que se tiene prevista la asignación de las 12 plazas definitivas y un número reducido de temporales. También señalaron que cuentan con el respaldo de estudiantes de la Normal de Saucillo y que podrían recurrir a otras acciones de protesta, incluida la toma de instalaciones, para exigir transparencia y claridad en la asignación de las vacantes docentes.