La ruta de la lucha magisterial en Chihuahua

Por: Leonardo Meza Jara

La respuesta de la presidenta Claudia Sheinbaum al magisterio, no resuelve en absoluto las demandas para echar abajo la Ley del ISSSTE-2007 y el mecanismo evaluador del USICAMM. No hay un compromiso claro por parte de la presidencia. No se da respuesta a las demandas del magisterio movilizado. No se cumplen las promesas de campaña de la presidenta Sheinbaum y el expresidente López Obrador, planteadas sobre la coyuntura electoral del 2025.

La reforma a la Ley del ISSSTE-2025 ya estaba muerta desde hace dos semanas, y es sobre ese cadáver que la presidenta plantea un compromiso, que en el fondo es un engaño al magisterio nacional. La postura de los(las) maestros(as) chihuahuenses en la defensa de la seguridad social y los derechos laborales colectivos, sigue siendo la misma postura combativa que se ha sostenido durante años. El magisterio no retrocede ni un centímetro en su trinchera de movilizaciones, que se proyectan hacia el mes de mayo.

La exigencia enfática consiste en derogar la Ley del ISSSTE-2007 y derogar la Ley que sostiene al USICAMM. Se demanda echar abajo las Afores y retornar al sistema de pensiones solidario. Se reclama establecer una edad de jubilación de 28 años para las maestras y 30 años para los maestros. Se plantea pagar las pensiones en base a un mecanismo que abandone las UMAS. Se exige retornar a las mejoras salariales colectivas, que generen alternativas al mecanismo neoliberal del USICAMMM. Un gobierno que dice luchar en contra del neoliberalismo, debe trazar políticas públicas para revertir la maquinaria neoliberal que ha desmantelado la seguridad social y vulnerado los derechos laborales del magisterio.

Ninguna de las demandas puntuales del magisterio, es atendida en la respuesta que da la presidenta Claudia Sheinbaum este martes 18 de marzo. La estrategia engañosa de la presidencia ante las demandas magisteriales, opera en base a un mecanismo cuádruple:

A) Fragmentar la atención de las demandas, con la finalidad de ofrecer beneficios segmentados que no atienden la totalidad de los reclamos.

B) Turnar las negociaciones hacia la Secretaría de Gobernación, la SEP y el ISSSTE, con la intención de adelgazar y/o diluir lo demandado.

C) Aplazar las negociaciones, dándole largas a las respuestas requeridas puntualmente.

D) Apostarle a la contención de las movilizaciones, en las semanas previas al mes de mayo.

Bajo esta coyuntura, el magisterio organizado en la Red de Defensa Magisterial Chihuahua sigue movilizado. El Paro Nacional avanza los días 19, 20 y 21 de marzo. La ruta de la resistencia y las movilizaciones se extiende hacia adelante, hasta resolver la totalidad de las demandas.

Los tiempos de las negociaciones se establecen en función de la fuerza que acumule el movimiento desde distintas trincheras. Los caminos de las luchas magisteriales no se definen de arriba hacia abajo, no se trazan desde la presidencia de la república hacia los contingentes movilizados. Los caminos de las luchas magisteriales se definen desde abajo, a ras de tierra, con las demandas levantadas en todo lo alto.