{"id":69819,"date":"2026-02-23T12:51:39","date_gmt":"2026-02-23T18:51:39","guid":{"rendered":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/?p=69819"},"modified":"2026-02-23T12:51:41","modified_gmt":"2026-02-23T18:51:41","slug":"fortalecen-cultura-de-paz-en-escuelas-con-taller-educadores-que-cuidan-y-se-cuidan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/fortalecen-cultura-de-paz-en-escuelas-con-taller-educadores-que-cuidan-y-se-cuidan\/","title":{"rendered":"Fortalecen cultura de paz en escuelas con taller\u00a0\u201cEducadores que cuidan y se cuidan\u201d"},"content":{"rendered":"\n
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-M\u00e1s de 500 docentes contar\u00e1n con herramientas de bienestar socioemocional para llevar a las aulas<\/p>\n\n\n\n

Con el prop\u00f3sito de promover el bienestar integral de la comunidad escolar, Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH), a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Primarias y el Departamento de Proyectos Acad\u00e9micos, implement\u00f3 el taller \u201cEducadores que cuidan y se cuidan\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En una primera etapa, esta iniciativa de cuidado socioemocional llegar\u00e1 a m\u00e1s de 500 figuras educativas de Ciudad Ju\u00e1rez, Chihuahua y Parral, con el objetivo central de que las y los docentes se reconozcan como parte importante de un proceso colectivo de construcci\u00f3n de armon\u00eda social.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n conjunta y el fortalecimiento del cuidado compartido, se pretende que las y los participantes apliquen pr\u00e1cticas restaurativas que contribuyan a la creaci\u00f3n de climas escolares positivos.<\/p>\n\n\n\n

La estructura de este proceso de intervenci\u00f3n formativa consta de cuatro m\u00f3dulos a realizarse en diversas regiones del estado; en Ciudad Ju\u00e1rez se seleccionaron diez sectores, mientras que en la ciudad de Chihuahua se asignaron nueve sectores.<\/p>\n\n\n\n

En la regi\u00f3n de Parral, se atendi\u00f3 a 40 figuras educativas del Sector 29, integrando a jefes de sector, supervisores, asesores t\u00e9cnico-pedag\u00f3gicos (ATP) y directores de las zonas escolares 142, 143, 144, 145, 146 y 147.<\/p>\n\n\n\n

Al finalizar los cuatro m\u00f3dulos, el taller ser\u00e1 replicado de tal forma que cada directivo lleve las estrategias a sus colectivos escolares para que todas y todos los docentes tomen los talleres.<\/p>\n\n\n\n

Entre los temas que se abordan est\u00e1n el reconocimiento de las emociones y sus manifestaciones f\u00edsicas, el desarrollo de pr\u00e1cticas de autocuidado y autorregulaci\u00f3n emocional para el manejo del estr\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

La estrategia busca establecer herramientas permanentes de empat\u00eda y comunicaci\u00f3n. Al finalizar las intervenciones formativas de estos talleres, SEECH contar\u00e1 con m\u00e1s de 500 profesionales de la educaci\u00f3n que contribuir\u00e1n con espacios seguros para el aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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