{"id":47703,"date":"2025-09-24T13:27:34","date_gmt":"2025-09-24T19:27:34","guid":{"rendered":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/?p=47703"},"modified":"2025-09-25T10:42:47","modified_gmt":"2025-09-25T16:42:47","slug":"docentes-en-chihuahua-entre-el-riesgo-y-el-olvido-institucional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/docentes-en-chihuahua-entre-el-riesgo-y-el-olvido-institucional\/","title":{"rendered":"Docentes en Chihuahua: Entre el Riesgo y el Olvido Institucional"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Por: Dr. H\u00e9ctor Alejandro Navarro Barr\u00f3n <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Imagine por un momento ser docente en una escuela p\u00fablica de Chihuahua. Un d\u00eda, enfrenta el hostigamiento de un superior; al siguiente, la violencia f\u00edsica de un alumno a quien no se le pueden poner l\u00edmites; y para el pr\u00f3ximo ciclo escolar, recibe una plaza en una regi\u00f3n donde el crimen organizado impone su propia ley. Ahora imagine que, al buscar ayuda, se encuentra con un silencio administrativo, con un marco legal que habla de \u00abrevalorizarlo\u00bb, pero que en la pr\u00e1ctica le ofrece pocas herramientas para su defensa. Esta no es una hip\u00f3tesis, es la realidad documentada de muchos maestros en nuestro estado.<\/p>\n\n\n\n<p>En el papel, las leyes federales y estatales, como la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, est\u00e1n llenas de buenas intenciones. Hablan de respeto y de dignificar la profesi\u00f3n. Sin embargo, este discurso se convierte en un espejismo cuando se contrasta con la cruda realidad. Una investigaci\u00f3n period\u00edstica revela una peligrosa desconexi\u00f3n: mientras existen detallados protocolos para proteger al alumno (lo cual es indispensable), se ha dejado en un alarmante vac\u00edo la protecci\u00f3n del docente cuando este se convierte en la v\u00edctima.<\/p>\n\n\n\n<p>Los hechos hablan por s\u00ed solos. En el sur del estado, al menos cinco maestras han tenido que recurrir a la Comisi\u00f3n Estatal de los Derechos Humanos (CEDH) para denunciar acoso laboral y sexual. En la capital, hemos visto escuelas paralizadas por padres y maestros desesperados ante la violencia ejercida por alumnos contra compa\u00f1eros y personal docente. Y de forma m\u00e1s grave, hemos sabido de maestros que, tras ganar su plaza, se ven forzados a rechazarla por ser asignados a municipios donde su integridad f\u00edsica no puede ser garantizada.<\/p>\n\n\n\n<p>Ante este panorama, la pregunta es obligada: \u00bfqui\u00e9n defiende a los defensores de la educaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n<p>La protecci\u00f3n de los docentes presenta fallas preocupantes. El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (SNTE), cuya funci\u00f3n principal deber\u00eda ser salvaguardar los intereses de sus miembros, es percibido por muchos docentes como una entidad m\u00e1s enfocada en la negociaci\u00f3n colectiva y las confrontaciones pol\u00edticas que en la asistencia legal individual. Esta profunda crisis de credibilidad se manifiesta en la emergencia de iniciativas como la \u00abRed de Defensa Magisterial\u00bb, as\u00ed como en la formaci\u00f3n de colectivos conformados por los propios educadores, tales como \u00abLos de Abajo Organizados\u00bb. Otros ejemplos incluyen los movimientos para exigir la restituci\u00f3n de la clave L y L Plus, los esfuerzos jur\u00eddicos de docentes para reclamar la creaci\u00f3n de un fondo de vivienda para trabajadores estatales en Chihuahua, y el movimiento \u201cYo Soy 1064\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otro lado, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte (SEyD) y sus organismos muestran un punto ciego sist\u00e9mico. Sus programas de apoyo psicol\u00f3gico y salud mental est\u00e1n casi exclusivamente dirigidos a los estudiantes, ignorando el desgaste, el estr\u00e9s y el trauma que vive el personal en la primera l\u00ednea de fuego. El docente es visto como el proveedor de soluciones, pero nunca como el sujeto que necesita apoyo.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo ir\u00f3nico es que un marco legal m\u00e1s robusto ya existe a nivel nacional. La Ley Federal del Trabajo y la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia son claras: establecen la obligaci\u00f3n del empleador de garantizar un ambiente libre de acoso y violencia, y contemplan la asistencia legal y psicol\u00f3gica gratuita para las v\u00edctimas. El problema no es la ausencia de derechos, sino la falla en aplicarlos y difundirlos en el ecosistema educativo de Chihuahua.<\/p>\n\n\n\n<p>Es hora de dejar atr\u00e1s la ret\u00f3rica y pasar a acciones contundentes. Se tendr\u00eda que trabajar en cuatro ejes de acci\u00f3n urgentes: Primero, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n debe dise\u00f1ar e implementar un Protocolo de Actuaci\u00f3n claro, expedito y espec\u00edfico para casos de violencia, acoso y amenazas contra el personal docente. Segundo, el SNTE debe trascender el discurso y crear una unidad de defensa legal especializada, transparente y accesible para estos casos, con el fin de reconstruir la confianza y ofrecer un respaldo real, as\u00ed como explorar la posibilidad de crear un seguro de defensa jur\u00eddica. Tercero, el Gobierno del Estado debe establecer un programa permanente de bienestar y salud mental para docentes, reconociendo que su estabilidad emocional es pilar de la calidad educativa. Finalmente, es fundamental que cada docente del Magisterio conozca y se apropie de sus derechos consagrados en las leyes, pues el conocimiento es la primera herramienta de defensa.<\/p>\n\n\n\n<p>Es fundamental reconocer que, frente a la leg\u00edtima demanda de los docentes, se han puesto en marcha iniciativas para construir marcos legales de defensa y protecci\u00f3n. Destaca la propuesta del diputado federal Alejandro Dom\u00ednguez Dom\u00ednguez, que busca establecer un protocolo nacional para prevenir, atender y resolver situaciones de riesgo, violencia o conflicto escolar, garantizando la salvaguarda de los derechos de toda la comunidad educativa y procesos justos con asesor\u00eda jur\u00eddica.<\/p>\n\n\n\n<p>En este mismo sentido, la SEyD y las Secciones 8 y 42 del SNTE est\u00e1n en un proceso de consultas al magisterio para la revisi\u00f3n del Marco Local de Convivencia Escolar de 2015 (Acuerdo 063). El objetivo es sentar las bases de un protocolo eficaz contra la violencia escolar, donde los maestros no teman repercusiones al intentar resolver conflictos. A esto se suma la iniciativa del diputado Oscar Daniel Avitia Arellanes, que propone reformar la Ley de Educaci\u00f3n y la Ley para Prevenir, Atender y Erradicar la Violencia Escolar del Estado de Chihuahua, con el fin de crear un Protocolo para la Protecci\u00f3n de la Honorabilidad de los Profesionales de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Estos esfuerzos representan un paso adelante en el reconocimiento y la protecci\u00f3n de quienes dedican su vida a la ense\u00f1anza, buscando dignificar su labor y asegurar un entorno educativo m\u00e1s seguro y justo para todos.<\/p>\n\n\n\n<p>Proteger a quienes educan no es una opci\u00f3n, es el cimiento de una sociedad funcional y justa. Es hora de que Chihuahua reconozca los riesgos de la funci\u00f3n docente y salde la enorme deuda que tiene con sus maestros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por: Dr. H\u00e9ctor Alejandro Navarro Barr\u00f3n Imagine por un momento ser docente en una escuela p\u00fablica de Chihuahua. Un d\u00eda, enfrenta el hostigamiento de un superior; al siguiente, la violencia f\u00edsica de un alumno a quien no se le pueden poner l\u00edmites; y para el pr\u00f3ximo ciclo escolar, recibe una plaza en una regi\u00f3n donde [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":47843,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":{"0":"post-47703","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-opinion"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47703","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=47703"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47703\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":47706,"href":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47703\/revisions\/47706"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/wp-json\/wp\/v2\/media\/47843"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=47703"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=47703"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elpuntero.com.mx\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=47703"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}