La identidad que nos distingue

Por: Patricio Rodriguez Palma

El pasado 21 de febrero, en el marco del Día Internacional de la Lengua Materna, proclamado por la UNESCO para promover la diversidad lingüística y cultural en el mundo, vivimos en la Escuela Primaria Indígena Kali Rosakame, ubicada en el asentamiento Oasis de la ciudad de Chihuahua, una jornada que difícilmente olvidaré.

Hablar de la lengua materna no es hablar solo de palabras. Es hablar del primer arrullo, del consejo de los abuelos, de la risa de los niños cuando descubren el mundo nombrándolo en su propio idioma. Para quienes somos maestros bilingües en educación indígena, la lengua no es una asignatura: es identidad, memoria y resistencia.

Quienes organizamos este encuentro raramuli (Maestro y Alumnos de Sexto Grado del Oasis Chih.) orgullosos de nuestra lengua y mestizos amigos- quisimos que este día no fuera un acto protocolario más. Soñamos con hermanar dos comunidades unidas por la lengua pero separadas por la geografía: la ciudad de Chihuahua y Somarachi Tónachi, en Guachochi. Así, recibimos con profunda emoción a niños, maestros y familias de la Escuela Primaria Indígena Clemente Cruz Guaguichi, quienes viajaron desde su tierra para compartir danzas, juegos autóctonos, tradicionales, costumbres y un conversatorio que nos recordó que la lengua rarámuri vive cuando se habla, cuando se canta y cuando se defiende.

No fue sencillo. Hubo obstáculos, silencios incómodos, trabas administrativas y lo que muchos podrían interpretar como un intento de desánimo o incluso de boicot. A veces los enemigos no se presentan de frente; operan en las sombras, dudan de la pertinencia de fortalecer lo indígena, minimizan el esfuerzo comunitario. Pero cada dificultad reforzó mi convicción: si incomoda, es porque importa.

Este evento fue un acto de resistencia cultural y también un acto de amor. Amor por nuestra lengua rarámuri, que nos da identidad y sentido de pertenencia. Amor por nuestros niños, que merecen crecer orgullosos de quienes son. Amor por nuestras raíces, que no deben avergonzarse ni ocultarse.

Agradezco profundamente al presidente municipal de Guachochi, José Miguel Yáñez Ronquillo, mejor conocido como “Pepe Yáñez”, por su respaldo. Mi gratitud también al Primer Gobernador de Somarachi, Lorenzo Cruz Somarachi, y a Jacinto Cruz Somarachi, por su acompañamiento y compromiso con nuestra cultura.

Gracias a la maestra Juana González Jariz, de la escuela Clemente Cruz Guaguichi, por su disposición y entrega; a la directora de la escuela Kali Rosakame, Cruz Delia Rodríguez, por creer en este proyecto; y a la maestra Rosa María Hernández Madero, por el hospedaje y la hospitalidad que hizo posible este encuentro.

We Walu Matetaraba a la Maestra Elena Rojo Almaraz, al Profe. José Isidro Morales Moreno y a la Jefa del Departamento de Educación Indígena en Seech maestra Esther Moreno Batista por su conversa torios

Con cada danza compartida y cada palabra pronunciada en rarámuri, confirmamos que nuestra lengua no es pasado: es presente y es futuro. Las lenguas indígenas no necesitan compasión; necesitan espacios, dignidad y decisión política.

Como dijo Nelson Mandela:
“Si hablas a un hombre en una lengua que entiende, eso llega a su cabeza. Si le hablas en su propia lengua, eso llega a su corazón.”

Hoy más que nunca creo que la identidad de los pueblos sostiene la identidad de las naciones. Un país que protege sus lenguas originarias no solo conserva palabras: conserva su alma. Y mientras haya niños que pronuncien el mundo en rarámuri, nuestra historia seguirá viva.

“Cuando se nos pretende callar nos enfocamos en la resistencia, la dignificación de la VOZ”

Tónachi, Guachochi Chih a 25 de Febrero del 2026