Obtienen estudiantes de la UT Paso del Norte tercer lugar en la FECI

Estudiantes de la Universidad Tecnológica Paso del Norte (UTPN) obtuvieron el tercer lugar en la categoría “Ingeniería de Nivel Superior” durante la Feria Estatal de Ciencias e Ingenierías (FECI), celebrada en el Museo Semilla de la ciudad de Chihuahua.

El equipo conformado por los estudiantes Adrián Chairez Leyva y Michelle Terrazas Rodríguez de primer cuatrimestre de Ingeniería Industrial, además de Luis Ignacio Cortés Casco del cuarto cuatrimestre de nivel Ingeniería en Mecatrónica, obtuvo la tercera posición gracias a su proyecto que combina la Metodología de Superficie de Respuesta (MSR) con impresión 3D.

Iván Martínez Mendoza, profesor de tiempo completo y coordinador de la actividad, explicó que la MSR es una herramienta ampliamente utilizada en la industria, sin embargo, en cuestiones de manufactura aditiva es un instrumento poco explorado.

El docente relató que ante tal escenario, sus estudiantes se dieron a la tarea de explorar esta área de oportunidad en su proyecto titulado “Optimización de la precisión dimensional de engranajes impresos en 3D mediante Metodología de Superficie de Respuesta”.

Añadió que desarrollaron este proceso estadístico para participar en la FECI en un periodo de 4 semanas, lapso en el que fabricaron 15 diferentes piezas para establecer su sistema y que este pudiera ser utilizado más adelante como un modelo predictivo por un software especializado como Minitab.

El alumno Adrián Chairez Leyva mencionó que cuando presentaron su proyecto en el evento que se realizó en el Museo Semilla los jueces aplaudieron la idea de unir distintas metodologías de manufactura en una herramienta estadística precisa.

Agregó que los evaluadores señalaron que su innovación tiene una gran aplicabilidad dentro de la industria, pues puede ser utilizada por empresas especializadas en la fabricación de componentes.

A su vez, Michelle Terrazas Rodríguez y Luis Ignacio Cortés Casco coincidieron en que está encomienda los impulsó a generar nuevo conocimiento, así como investigar los escenarios de acción donde puede emplearse y cuáles son las diversas formas de aplicarlo.