Impulsan SEyD y Unicef marco integral de seguridad escolar para docentes en Ciudad Juárez

– El propósito es que personal educativo tenga herramientas de cómo dar continuidad a sus labores ante fenómenos climatológicos y/o de emergencia

La Subsecretaría de Educación en la Zona Norte y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), pusieron en marcha un taller especializado de planeación y respuesta, ante emergencias por contingencias climáticas y desastres naturales.

 
El taller se desarrolló durante dos días y tuvo una duración de 12 horas, con la participación de 36 figuras educativas, entre ellas: docentes frente a grupo, supervisores, Asesores Técnico Pedagógicos (ATP) y personal de Protección Civil.

El subsecretario de Educación en la Zona Norte, Maurilio Fuentes Estrada, reconoció al personal de la Unicef por este tipo de ejercicios que son constantes y contribuyen en diferentes temáticas en el fortalecimiento de las herramientas que las y los docentes van adquiriendo para mejorar su desempeño.

Irma Pérez Campos, coordinadora general en Investigación y Educación Popular Autogestiva A.C., organización con sede en la ciudad de Mérida y con 8 años de relación con Unicef, informó que la iniciativa busca establecer protocolos de cómo actuar frente a fenómenos climatológicos o situaciones de emergencia.

“El objetivo es que se pueda abordar el Marco Integral de Seguridad Escolar, que contiene una serie de recomendaciones referentes a Educación en Emergencias, que los docentes puedan conocerlo, familiarizarse y de ahí contextualizarlo”, expresó Pérez Campos.

El marco se compone de tres elementos; uno tiene que ver con la infraestructura educativa, es decir reconocer cómo están las instalaciones de las escuelas, y cómo está el material didáctico que se utiliza.

 El segundo elemento es el de cómo ofrecer continuidad educativa aún en situaciones de emergencia, cómo hacer para que las niñas y los niños puedan mantener los aprendizajes; y el tercer elemento es cómo incluir la gestión integral de riesgos de desastres dentro de la currícula y/o programa educativo.